{"id":180,"date":"2024-12-28T16:57:44","date_gmt":"2024-12-28T16:57:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.psicodizione.it\/?p=180"},"modified":"2026-02-05T16:57:58","modified_gmt":"2026-02-05T16:57:58","slug":"dislessia-parliamo-di-un-disturbo-specifico-dellapprendimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.psicodizione.it\/?p=180","title":{"rendered":"Dislessia: parliamo di un disturbo specifico dell\u2019apprendimento"},"content":{"rendered":"\n

La dislessia \u00e8 un disturbo specifico dell\u2019apprendimento (DSA) che si manifesta con una difficolt\u00e0 nella decodifica del testo – come indicato dall\u2019Associazione Italiana Dislessia – la quale\u00a0 specifica che i DSA riguardano, inoltre, la capacit\u00e0 di scrivere (disortografia e disgrafia) e calcolare (discalculia) in modo corretto e fluente e che essi si manifestano con l’inizio della scolarizzazione.
Per questo motivo, una diagnosi di dislessia pu\u00f2 essere formulata a partire dal termine della seconda elementare. Cosa \u00e8 la dislessia e da cosa dipende? L’International Dyslexia Association (IDA) definisce la dislessia come “una disabilit\u00e0 dell’apprendimento di origine neurobiologica. Essa \u00e8 caratterizzata dalla difficolt\u00e0 a effettuare una lettura accurata e\/o fluente e da scarse abilit\u00e0 nella scrittura (ortografia).
Queste difficolt\u00e0 derivano tipicamente da un deficit nella componente fonologica del linguaggio, che \u00e8 spesso inatteso in rapporto alle altre abilit\u00e0 cognitive e alla garanzia di un’adeguata istruzione scolastica. Conseguenze secondarie possono includere i problemi di comprensione nella lettura e una ridotta pratica nella lettura che pu\u00f2 impedire una crescita del vocabolario e della conoscenza generale”.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Si tratta di un disturbo che riguarda l\u2019aspetto intellettivo?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Secondo le Linee Guida 2011, da un punto di vista clinico, la dislessia si manifesta attraverso una minore correttezza e rapidit\u00e0 della lettura a voce alta rispetto a quanto atteso per et\u00e0 anagrafica, classe frequentata e istruzione ricevuta.
A seconda del profilo del disturbo, in base all\u2019et\u00e0, risultano pi\u00f9 o meno deficitarie: la lettura di lettere, di parole e non-parole, di brani. In generale, l\u2019aspetto evolutivo della dislessia pu\u00f2 farlo somigliare a un semplice rallentamento del regolare processo di sviluppo. Tale considerazione \u00e8 utile per l\u2019individuazione di eventuali segnali anticipatori, fin dalla scuola dell\u2019infanzia.
Il problema della dislessia \u00e8 generato da una differente elaborazione <\/strong>delle informazioni e proprio per questo motivo pu\u00f2 verificarsi la difficolt\u00e0 ad essere al passo con i compagni. Prima di avere una diagnosi di dislessia, il bambino in ambito scolastico pu\u00f2 sembrare svogliato, lento nell\u2019apprendere nozioni apparentemente semplici ed essere, inoltre, molto in difficolt\u00e0 quando deve affrontare una prova di lettura o scrittura.
In particolare, \u00e8 importante precisare che la dislessia \u00e8 una difficolt\u00e0 che riguarda la capacit\u00e0 di leggere in modo corretto e fluente e non \u00e8 causata da un deficit di intelligenza, tanto che la Consensus Conference dell\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0 (Cc-ISS, 2011) definisce i\u00a0Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento, di cui la dislessia fa parte, come\u00a0\u201cDisturbi che coinvolgono uno specifico dominio di abilit\u00e0, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale. Essi infatti interessano le competenze strumentali degli apprendimenti scolastici.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dislessia e balbuzie: cosa fare?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Il problema della dislessia pu\u00f2, in alcuni casi, sovrapporsi a quello della balbuzie per alcune caratteristiche similari di entrambi i disturbi e pu\u00f2 sussistere il rischio di una diagnosi inesatta che veda come dislessia ci\u00f2 che, invece, \u00e8 solo la conseguenza della disfluenza.
In ogni caso, nel corso degli anni, in Psicodizione abbiamo supportato bambini con balbuzie che avevano ricevuto anche una diagnosi di dislessia e possiamo affermare che questo problema non solo non inficia assolutamente i risultati che si ottengono nel riconquistarsi la fluenza nel comunicare e, dunque, nel trattamento specifico della balbuzie, ma abbiamo notato come alcuni esercizi di lettura che vengono svolti all\u2019interno del percorso siano stati utili nel gestire la dislessia.
Il metodo di Psicodizione, ideato dalla dottoressa Chiara Comastri, Psicologa ed ex balbuziente poggia le sue basi su un approccio Cognitivo-Comportamentale ed interviene in maniera integrata proprio per rieducare sia le abilit\u00e0 comunicative che relazionali potenziandole, al fine di riportare la persona ad avere il controllo sulla creazione dei suoni e imparare ad utilizzare l\u2019ansia a proprio vantaggio per poter parlare fluidamente in ogni situazione. Nello specifico, si lavora sia sull\u2019aspetto di rieducazione tecnico, fornendo strumenti per far tornare la persona causativa nel creare ogni frase che pronuncia, sia sull\u2019aspetto emotivo, anche attraverso esposizioni graduali all\u2019ansia, in cui si vanno a riabilitare le proprie competenze comunicative e di gestione dell\u2019emotivit\u00e0.
Visita ilsito <\/a>per approfondire questo aspetto<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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